大學(xué)生網(wǎng)報(bào)蘇州 1 月 24 日訊（通訊員 華瓏琪）
2025 年 1 月 18 日，雖值寒冬凜冽之時(shí)，但蘇州圖書館內(nèi)卻盈溢著別樣的和煦與活力。由南京師范大學(xué)泰州學(xué)院教師教育學(xué)院學(xué)生精心籌謀的“紅心研墨”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)于此絢爛開啟，為圖書館注入鮮活生氣，也為參與的小朋友鑄就難忘的閱讀之旅。
此次“紅心研墨”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)豐富多樣。對(duì)于實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員來講，蘇州圖書館豐饒的館藏恰似一座亟待深挖的知識(shí)寶礦。在探尋這些資源之際，他們滿心渴望拓展自身知識(shí)范疇，增強(qiáng)于海量書籍中進(jìn)行信息檢索與分類的能力。同時(shí)，與讀者特別是小朋友的互動(dòng)交流，是砥礪溝通技巧的上佳契機(jī)，更能涵養(yǎng)服務(wù)社會(huì)的自覺。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作完成各項(xiàng)任務(wù)，能夠進(jìn)一步聚攏團(tuán)隊(duì)力量，積攢珍貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為未來的職業(yè)發(fā)展與個(gè)人成長筑牢基石。
“讀書，宛如一場(chǎng)靈魂的深度巡弋”，這是“紅心研墨”團(tuán)隊(duì)成員深切感知的真諦。閱讀的力量難以估量，無需長途奔波勞頓，就能讓視野跨越千峰萬壑，洞悉世間千姿萬態(tài)；它仿若一位無言卻睿敏的導(dǎo)師，默默排憂解困，助力人們?cè)谥R(shí)海洋里暢行無阻，抬升認(rèn)知層級(jí)。當(dāng)人們沉醉于書頁之間，塵世的繁雜得以悄然消散，內(nèi)心能夠覓得一方清幽的天地。閱讀還能淬煉思維的敏捷性，點(diǎn)燃想象的絢爛花火，讓精神世界變得充裕豐實(shí)，為平淡生活賦予諸多可能。正因?yàn)樯钪喿x對(duì)于學(xué)習(xí)成長的積極效用，團(tuán)隊(duì)成員滿懷激情地策劃并開展了此次活動(dòng)，期望引領(lǐng)小朋友步入書的奇妙世界。
（圖為孩子們認(rèn)真聆聽志愿者講述時(shí)的場(chǎng)景）
活動(dòng)當(dāng)天，在蘇州圖書館的活動(dòng)室內(nèi)，小朋友們?cè)缭绲诌_(dá)現(xiàn)場(chǎng)，眼中滿是渴盼�；顒�(dòng)伊始，團(tuán)隊(duì)成員化身親切的故事講述人，他們將經(jīng)典兒童文學(xué)作品《查理與巧克力工廠》當(dāng)作此次閱讀分享的核心。成員們以風(fēng)趣詼諧的語言，生動(dòng)勾勒出書中那個(gè)充滿奇幻色彩的巧克力工廠世界。在他們的講述下，神秘的巧克力工廠仿若真切地呈現(xiàn)在小朋友眼前，巧克力瀑布傾瀉而下，散發(fā)著濃郁的甜香；奧帕倫帕人歡快吟唱，忙碌地在工廠勞作。小朋友們被深深吸引，一雙雙眼睛緊盯著講述者，沉浸在跌宕起伏的故事情節(jié)之中。
隨著故事的推進(jìn)，團(tuán)隊(duì)成員巧妙地引導(dǎo)小朋友思考。書中角色的成長與轉(zhuǎn)變，成為小朋友開啟對(duì)人生初步思索的密鑰。比如，主人公查理雖然家境貧寒，但他善良、誠實(shí)的品質(zhì)最終讓他收獲了幸福。團(tuán)隊(duì)成員引導(dǎo)小朋友思考查理這些品質(zhì)在生活中的重要性，鼓勵(lì)他們分享身邊類似的故事。小朋友們紛紛舉手，踴躍發(fā)言，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈至極。
（圖為孩子們積極回答問題時(shí)的場(chǎng)景）
為使小朋友獲得更直觀的感受，團(tuán)隊(duì)精心準(zhǔn)備了《查理與巧克力工廠》的相關(guān)電影片段。當(dāng)電影畫面在屏幕上展現(xiàn)，小朋友們的熱情瞬間被點(diǎn)燃。他們被電影中更為生動(dòng)的畫面、精彩的特效所震撼，不時(shí)發(fā)出驚嘆之音。電影片段播放結(jié)束后，小朋友們?nèi)猿两陔娪盃I造的奇幻氛圍里，意興未盡。
趁熱打鐵，志愿者們鼓勵(lì)小朋友們拿起桌上的紙筆，將腦海中夢(mèng)幻的巧克力工廠具象化。一時(shí)間，小朋友們紛紛施展自己的想象力，畫筆在紙上舞動(dòng)。有的小朋友畫出了宏偉的巧克力城堡，城堡上點(diǎn)綴著各種糖果；有的小朋友畫出了會(huì)飛的巧克力船，船上坐著查理和他的伙伴；還有的小朋友畫出了形狀奇特的巧克力生物，充滿創(chuàng)意。每一幅畫作都展現(xiàn)出獨(dú)特的童趣天地，洋溢著孩子們天真爛漫的想象力。
（圖為孩子們努力提筆繪畫時(shí)的場(chǎng)景）
團(tuán)隊(duì)成員并不滿足于僅分享這一本書。他們深知“紙上得來終覺淺，欲知此事須躬行”的道理，明白要讓小朋友真正從閱讀中獲益，就要為他們敞開多元書籍的大門。在活動(dòng)的后續(xù)環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)成員向小朋友介紹了不同類型的書籍，涵蓋了科普、童話、歷史等多個(gè)領(lǐng)域。他們通過簡單有趣的形式，激發(fā)小朋友對(duì)不同領(lǐng)域書籍的探索意趣。
在科普書籍介紹環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)成員拿出一本關(guān)于動(dòng)物的科普?qǐng)D冊(cè)，向小朋友展示各種珍稀動(dòng)物的圖片，介紹它們的生活習(xí)性和生存環(huán)境。小朋友們睜大眼睛，對(duì)這個(gè)奇妙的動(dòng)物世界充滿好奇。在童話書籍分享時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員講述《小王子》中的經(jīng)典片段，引導(dǎo)小朋友思考關(guān)于友誼和愛的真諦。而在歷史書籍介紹部分，團(tuán)隊(duì)成員用通俗易懂的語言講述一些歷史小故事，讓小朋友對(duì)歷史有了初步認(rèn)識(shí)。
通過這次“紅心研墨”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，小朋友們?cè)陂喿x中收獲了知識(shí)、快樂與成長。他們不僅體悟到閱讀的妙趣，還在團(tuán)隊(duì)成員的引導(dǎo)下，鍛煉了邏輯思維、想象力和表達(dá)能力。對(duì)于“紅心研墨”團(tuán)隊(duì)成員來說，這次活動(dòng)也是一次寶貴的經(jīng)歷。他們?cè)谂c小朋友的互動(dòng)中，提升了自身的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，更加堅(jiān)定了服務(wù)社會(huì)的志向。
此次活動(dòng)在蘇州圖書館留下深刻印痕，為圖書館的文化氛圍增添璀璨色彩。未來，“紅心研墨”團(tuán)隊(duì)表示將持續(xù)開展類似活動(dòng)，為更多小朋友帶來豐富多彩的閱讀體驗(yàn)，讓閱讀的種子在孩子們心中扎根、萌蘗、繁茂生長。相信在他們的努力下，會(huì)有越來越多的孩子傾心閱讀，在閱讀中不斷探索世界，收獲成長。
