巢湖學(xué)院七彩假期——七彩課程護(hù)航同大鎮(zhèn)少年成長(zhǎng)
少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)､民族的希望,文明的延續(xù)｡為進(jìn)一步教育引導(dǎo)青年學(xué)生在社會(huì)大課堂中爭(zhēng)做有理想､敢擔(dān)當(dāng)､能吃苦､肯奮斗的新時(shí)代好青年,奮力書(shū)寫(xiě)為中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩?#65377;2025年7月,巢湖學(xué)院“守護(hù)童心一同長(zhǎng)大”七彩假期志愿服務(wù)團(tuán)赴廬江縣同大鎮(zhèn)開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)｡志愿服務(wù)團(tuán)始終懷揣著對(duì)鄉(xiāng)村教育的熱忱,精心策劃并開(kāi)展七類(lèi)特色課程,用青春力量為當(dāng)?shù)貎和蛟斐鋵?shí)有趣的假期,以實(shí)際行動(dòng)為鄉(xiāng)村教育添磚加瓦｡
紅心筑夢(mèng),筑牢思想成長(zhǎng)堤
圖為實(shí)踐團(tuán)成員領(lǐng)唱《少年中國(guó)說(shuō)》 陳哲賢攝
圖為實(shí)踐團(tuán)成員在教授如何制作小紅旗 臺(tái)可娜攝
“赤旗耀朝陽(yáng),童心向祖國(guó)｡”思想引領(lǐng)課堂上,實(shí)踐團(tuán)成員以國(guó)旗為引,以熱愛(ài)為墨,帶領(lǐng)孩子們回溯國(guó)旗誕生歷程,探尋五角星與紅色旗面的意義｡手工制作小紅旗時(shí),孩子們認(rèn)真裁剪､粘貼,這不僅是彩紙與竹筷的組合,更是對(duì)“國(guó)旗是祖國(guó)象征”的深刻領(lǐng)悟｡從認(rèn)識(shí)國(guó)旗知識(shí),到承諾守護(hù)國(guó)旗,“護(hù)旗愛(ài)旗,銘記使命”的種子悄然播撒,讓愛(ài)國(guó)情在童真眼眸里閃光,國(guó)旗映夢(mèng),信仰火種燃童心!
橙意護(hù)航,激活知識(shí)探索力
圖為實(shí)踐團(tuán)成員帶領(lǐng)孩子們拼魔方并分享故事 臺(tái)可娜攝
圖為實(shí)踐團(tuán)成員制作舒爾特方格間 楊揚(yáng)攝
“童趣染橙光,成長(zhǎng)踏新途;暖意在側(cè),探索滿(mǎn)途｡”快樂(lè)學(xué)習(xí)課堂,是智慧與成長(zhǎng)的寶藏場(chǎng)｡翻翻樂(lè)里,翻出記憶的奇妙密碼;舒爾特方格間,框住專(zhuān)注的閃閃星光;骰子故事時(shí),擲出想象的繽紛篇章｡跟著課程PPT解鎖學(xué)習(xí)方法,借卡牌游戲點(diǎn)燃求知熱望,讓活力如鎏金浸潤(rùn)心靈,以探索之姿,奔赴知識(shí)滿(mǎn)溢的成長(zhǎng),金輝熠熠,賦能童真向?qū)W行!
活力鎏金,賦能身心向陽(yáng)光
圖為小朋友把信紙放進(jìn)“魔法信箱” 李文靜攝
圖為孩子們觀看安全微課視頻 臺(tái)可娜攝
“童趣鍍鎏金,成長(zhǎng)向晴光;活力滿(mǎn)溢,奔赴遠(yuǎn)方｡”身心成長(zhǎng)課堂,是歡樂(lè)與蛻變的能量場(chǎng)｡飛盤(pán)穿梭傳遞團(tuán)隊(duì)熱忱,沙包起落盛滿(mǎn)童真笑語(yǔ),跳皮筋跳出靈動(dòng)節(jié)拍,踢毽子踢響朝氣旋律｡翻開(kāi)心理故事,把小煩惱投遞進(jìn)“魔法信箱”,跟著安全課程筑牢防護(hù)圍墻,讓活力如鎏金浸潤(rùn)身心,以向上之姿,奔赴陽(yáng)光滿(mǎn)溢的成長(zhǎng)旅程,金輝熠熠,賦能童真追光行!
圖為剪紙的優(yōu)秀作品合影 楊楊攝
圖為孩子們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)毛筆字 臺(tái)可娜攝
翠意承脈,織就文化傳承錦
“翠意漫染,文化傳承韻悠長(zhǎng),初心如磐｡”綠色課堂里,是傳統(tǒng)技藝的生動(dòng)展臺(tái)｡指尖靈動(dòng),墨韻悠悠,孩子們?cè)诩艏埖木蓤D案里､漢字的筆鋒韻味間,觸摸傳統(tǒng)文化的溫度;于端午習(xí)俗的學(xué)習(xí)､手工體驗(yàn)中,感悟民俗傳承的力量｡每一次動(dòng)手實(shí)踐,都是與歷史的對(duì)話(huà);每一件作品成型,都是對(duì)文化的銘記｡傳承與體驗(yàn),在此交融,似夏日蓬勃新綠,舒展著孩子們對(duì)文化的熱愛(ài)與擔(dān)當(dāng)｡翠意承脈,織就文明新風(fēng)尚!
青風(fēng)潤(rùn)德,涵養(yǎng)文明新風(fēng)尚
圖為實(shí)踐團(tuán)成員講解垃圾分類(lèi) 陳哲賢攝
圖為小朋友們互相討論安全小知識(shí) 楊揚(yáng)攝
“生活向新,如青之清朗,潤(rùn)澤德行｡”青色課堂里,實(shí)踐成員化身文明引路人,為孩子們鋪就成長(zhǎng)的文明之路｡在“美麗家園我行動(dòng)”,孩子們學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi),動(dòng)手體驗(yàn)分類(lèi)游戲,于實(shí)踐中提升綠色環(huán)保意識(shí),守護(hù)地球家園;“健康知識(shí)玩起來(lái)”時(shí),大家玩轉(zhuǎn)原創(chuàng)健康桌游,探索飲食､運(yùn)動(dòng)､急救等知識(shí),在趣味里筑牢健康根基;“被看見(jiàn)才安全”活動(dòng)中,借“小細(xì)節(jié)大安全”主題,了解出行易忽視細(xì)節(jié),通過(guò)交通實(shí)驗(yàn)教具,體會(huì)“被看見(jiàn)才安全”深意｡青風(fēng)拂面,文明之行潤(rùn)成長(zhǎng)!
科創(chuàng)湛藍(lán),解鎖未來(lái)新密碼
圖為實(shí)踐團(tuán)成員帶領(lǐng)制作VR 眼鏡 臺(tái)可娜攝影
圖為小吸管搭建的作品展示環(huán)節(jié) 李晶攝影
“指尖筑夢(mèng),科創(chuàng)領(lǐng)航,奇思涌動(dòng),點(diǎn)亮星光｡”藍(lán)色課堂,是想象力與創(chuàng)造力的試驗(yàn)場(chǎng)｡吸管搭建里藏著力學(xué)密碼,VR眼鏡中躍動(dòng)光影奇跡,手繪藍(lán)圖上綻放未來(lái)構(gòu)想｡孩子們的指尖在拼接中觸碰科學(xué)肌理,眼神在探索中倒映科技星河,每一次拆解與重組,都是對(duì)未知世界的勇敢叩問(wèn),讓創(chuàng)新火種在童心深處燎原｡
藝韻流紫,繪就素養(yǎng)提升卷
圖為彩泥捏做建筑物展示環(huán)節(jié) 臺(tái)可娜攝
圖為實(shí)踐團(tuán)成員為小朋友講述民族服飾細(xì)節(jié) 劉欣慧攝
“筆底生花,意韻流淌,心手相印,文脈綿長(zhǎng)｡”紫色課堂,是審美與傳承的共生舞｡彩泥捏塑間立起建筑風(fēng)骨,青花勾勒時(shí)暈染文化肌理,服飾彩繪中織就民族星河｡孩子們的筆觸在宣紙上游走,指尖在陶土上雕琢,每一抹色彩都是對(duì)美的獨(dú)特注解,讓藝術(shù)感知與文化基因在成長(zhǎng)里共譜華章｡
圖為活動(dòng)結(jié)束全體師生合影留戀 臺(tái)可娜攝
這不僅僅是一次暑期的溫情陪伴,更是在孩子們心田播撒希望的種子,點(diǎn)燃探索的星火,構(gòu)筑起通向未來(lái)的彩虹之橋｡實(shí)踐團(tuán)成員們通過(guò)七類(lèi)特色課程串聯(lián)起孩子們的暑期生活,用知行合一的責(zé)任擔(dān)當(dāng),為鄉(xiāng)村兒童的假期增添了絢爛的色彩,也為鄉(xiāng)村教育振興注入了蓬勃的青春動(dòng)能｡
